Development of Turkish Learning Barriers Scale and Investigation of Its Psychometric Properties

Hiç şüphesiz milletleri bir arada tutan en önemli faktörlerden birisi dilin doğru şekilde öğrenilmesi ve gelecek nesillere aktarılmasıdır. Bu araştırma, yurtdışında bulunan Türk kökenli çocukların Türkçe öğrenmelerinin önündeki bariyerleri belirlemek amacıyla ölçek geliştirme çalışmasıdır. amaçla Almanya’nın değişik şehirlerinde yaşayan çocuklarından veriler toplayarak ölçme aracı geliştirilmiştir. Çalışma kapsamında önce açımlayıcı faktör analizi yapılmış aracının üç 21 maddeden meydana geldiği sonucuna ulaşılmıştır. Analizler neticesinde faktörlü ölçeğin toplam varyansı %58.814 açıkladığı görülmüştür. Araştırmanın örneklemini Almanya’da 9-16 yaş aralığında çocuklardan oluşmaktadır. geliştirilmesi için 300 kişiden Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) veri toplanmış; 260 de Doğrulayıcı (DFA) toplanmıştır. elde edilen maddeler DFA ile doğrulanmıştır. Aynı iyilik uyum değerleri kabul edilebilir değerler arasında bulunmuştur. Ölçek iç tutarlık katsayılarına bakılmış katsayı .915 olarak Madde analizlerinde madde kalan analizleri tüm (p